::Colégio Prígule::

PROJETOS BIMESTRAIS

EDUCAÇÃO INFANTIL - 2° SEMESTRE

ENSINO FUNDAMENTAL II - 2° SEMESTRE

PROJETO CINE-LEITURA

Objetivo

Proporcionar ao aluno a oportunidade de melhor compreender as relações existentes entre as mais diversas manifestações artísticas, como o cinema e a literatura, principalmente, a partir de exibições cinematográficas baseadas em livros de grandes autores.

Público-alvo

Estudantes do 6º ao 9º ano (aberto aos alunos do Ensino Médio)
Profissionais da área de educação
Interessados em geral

Justificativa

A necessidade de proporcionar ao aluno a chance de entrar em contato com obras de arte em suas mais diversas manifestações.

Estimular a capacidade crítica do aluno ao expô-lo diretamente às obras de arte.

Promover a leitura dos livros adaptados ao cinema e assistidos pelos alunos através do sorteio de exemplares ou mesmo pelo incentivo ao empréstimo de exemplares adquiridos pela biblioteca (uns três exemplares da edição).

Impulsionar a possível criação de uma cinemateca especializada em um acervo voltado às artes.

Metodologia

Breve introdução explanativa acerca do contexto da obra em questão.

Exibição do longa-metragem escolhido.

Discussão aberta entre os espectadores.

Possíveis títulos

Novembro/2008 - Ficção Científica

"Viagem ao centro da Terra", de Júlio Verne
"Eu, robô", de Isaac Azimov
"A guerra dos mundos", de H. G. Wells

Realização

No próximo dia 13 de novembro, a partir das 19h, no auditório do Colégio Prígule.

ENSINO FUNDAMENTAL II - 2° SEMESTRE

A AÇÃO DOS DECOMPOSITORES NO SOLO

DISCIPLINA CIÊNCIAS

TRABALHO DESENVOLVIDO NO LABORATÓRIO DE BIOLOGIA E QUÍMICA

Ensino Fundamental II - Prof. Vanessa C. Dezotti

OBJETIVO:

Conscientizar os alunos a importância da conscientização ambiental, vinculada à questão de saúde e bem estar.

PRÉ-TEXTO:

O solo é definido pelos geólogos como o resultado da decomposição das rochas na superfície da Terra. Em outras palavras, ele é formado por rochas "fragmentadas" transformadas em partículas.

Todos os seres vivos do planeta Terra dependem direta ou indiretamente do solo para a sobrevivência, que é utilizado para obter alimentos, matérias-primas e desenvolver atividades pecuárias. No Brasil existem muitos solos agricultáveis, porém se faz necessário o uso adequado destes para conservá-los.

Um dos maiores problemas da atualidade é a quantidade de lixo gerado pela humanidade, bem como o seu descarte na natureza, pois é grande o impacto ambiental causado por estes materiais que são eliminados no solo, alguns são tóxicos e outros demoram grande tempo para se decompor no ambiente.

ATIVIDADE DESENVOLVIDA:

Foi abordado para os alunos temas referentes à natureza e sua importância, dando ênfase no tema solo e sua preservação.

Realizou-se aulas teóricas com debates constantes e para finalizar foi proposto uma atividade experimental, abordando a questão da eliminação de diferentes tipos de materiais no solo e a decomposição dos mesmos.

MATERIAIS E MÉTODOS:

Ø 01 pote de plástico de boca larga, com tampa;
Ø Terra vegetal;
Ø 01 pá de jardinagem;
Ø 02 pedaços de pão ou de fruta;
Ø 01 pequeno inseto morto;
Ø 01 folha de um vegetal;
Ø 01 pedaço de papel;
Ø 02 clipes;
Ø 02 pedaços de giz;
Ø 01 pedaço de plástico;
Ø 01 palito de sorvete ou de dente.

Com a pá de jardinagem, colocou-se terra umedecida até a metade do pote de plástico.
Os materias foram distribuídos em pedaços (casca de fruta, ou pão, inseto, folha de um vegetal, papel, clipes, giz, plástico e a madeira).
Completou-se o restante do pote com a terra umedecida, foi tampado para evitar a evaporação da água.
Este experimento foi observado, uma vez a cada quatro dias, em média, onde pode analisar a diferença dos materias quanto à sua decomposição no solo.

CONCLUSÃO:

Conclui-se que este trabalho foi de suma importância para a conscientização dos alunos em relação a utilização do solo pelos seres vivos e sua preservação, visando ainda o cuidado com o descartes de materiais no mesmo.

RECICLAGEM DO ÓLEO DE COZINHA USADO

ENSINO MÉDIO - 2° SEMESTRE

Prof. Vanessa C. Dezotti - Disciplina Biologia

Objetivo:

Trabalhar a educação ambiental, visando a compreensão dos alunos para importância da reciclagem, principalmente para garantir um planeta mais saudável nas futuras gerações.

Pré – Texto:

O óleo de cozinha é altamente poluente, em contato com água diminui a oxigenação, desta forma prejudica a vida local. Além disso, o óleo emite metano, que por sua vez é um dos principais gases precursores do efeito estufa, contribuindo para o aquecimento global.

Para não fazer o descarte do óleo na natureza de maneira inadequada, podemos reutilizá-lo na fabricação de sabão caseiro.

Atividade Desempenhada:

Promoveu-se no colégio, uma aula sobre a reciclagem de maneira geral, enfatizando a questão do óleo de cozinha usado.

Foi realizado também um debate sobre o desenvolvimento sustentável, bem como a relação do homem com o meio ambiente.

Para finalizar, uma aula experimental, onde os alunos confeccionaram sabão caseiro através de óleo de cozinha usado.

Materiais e Métodos:

04 litros de óleo comestível usado;

02 litros de água;

½ copo de sabão em pó;

01Kg de soda cáustica (NaOH);

05 ml de óleo essencial.

Foi dissolvido o sabão em pó em ½ litros de água quente e 01 kilo de soda cáustica em 1,5 litro de água.

Adicionou-se lentamente as duas substâncias acima citadas ao óleo comestível usado (em um balde plástico).

Foi misturado o composto durante 20 minutos e, para finalizar, adicionou-se a essência.

A mistura foi colocada em formas de plásticos e após 24horas de descanso o sabão foi desenfornado e cortado.

Conclusão:

Os alunos interiorizaram a importância da reciclagem, fizeram ainda uma ligação entre um meio ambiente adequado, com a questão da saúde e bem estar nas futuras gerações.

ENSINO FUNDAMENTAL I - 2° SEMESTRE

PROJETO LER É UM PRAZER

4° e 5° anos A e B - Profª Renata

OBJETIVO:
- Desenvolver o gosto pela leitura, trabalhar a interpretação e a escrita.

CONTEÚDO:
- Livros da biblioteca da escola.

- Pasta e folhas de linguagem.

ESTRATÉGIA:
- Quinzenalmente os alunos escolherão um livro da biblioteca e na data marcada responderão o roteiro de leitura da pasta e apresentarão para os colegas o livro lido.

AVALIAÇÃO:
- Será realizada através de relato e da produção escrita na pasta.

ENSINO FUNDAMENTAL I - 1° SEMESTRE

PROJETO PRODUÇÃO

3º anos A e B - Profª Sabine

OBJETIVO:
- Desenvolver a escrita, a letra e a criatividade dos alunos, através da produção de texto, tendo como apoio as fichas ilustradas.

CONTEÚDO:
- Caderno de caligrafia.
- Fichas ilustradas.

ESTRATÉGIA:
- Fazer um rodízio com as fichas ilustradas, onde os alunos terão que produzir uma redação, a partir da ilustração que tiver na ficha, utilizando o caderno de caligrafia.

AVALIAÇÃO:
- Será realizada através da redação redigida por cada aluno.

ENSINO FUNDAMENTAL I - 1° SEMESTRE

PROJETO LEITURA

3º anos A e B - Profª Sabine

OBJETIVOS:
- Que ao final do 1ºSemestre, os alunos estejam lendo com mais facilidade, interpretando aquilo que lêem e escrevendo usando a pontuação correta.
- Desenvolver o hábito pela leitura por meio de livros infantis.
- Conseguir entender aquilo que lêem.

CONTEÚDO:
- Livros Infantis

ESTRATÉGIA:
- Levar o livro por uma semana, para ser lido em casa, e trazer um registro do mesmo para relatar aos alunos, seguindo um rodízio.

AVALIAÇÃO:
- Será realizada através do relato e do registro de cada aluno.

ROTEIRO DE LEITURA E REGISTRO

1) Nome do livro.
2) Nome do(a) autor(a).
3) Nome da editora.
4) Quais sao os personagens principais da história.
5) Escreva o que você mais gostou do livro e por quê.
6) Escreva o que você menos gostou do livro e por quê.
7) Faça um registro sobre a história do livro.
8) Faça um desenho sobre a história do livro

ENSINO FUNDAMENTAL I - 1° SEMESTRE

PROJETO CADERNOFONE

5° anos A e B - Profª Renata

OBJETIVO:
- Escrever sobre histórias pessoais, dessa forma, desenvolvendo a escrita e trabalhando com a gramática.

CONTEÚDO:
- Caderno de caligrafia.

- Um caderno pequeno de brochura.

ESTRATÉGIA:
- O cadernofone é um caderno que receberá anotações sobre o que quiser: receitas, comentários sobre fatos, histórias, poemas, jogos preferidos, fotos, ilustrações, colagens, papel de carta, figurinhas etc. Servirá para falar através dele. A letra deve ser caprichada. A escrita deverá ser diária, colocando a data por extenso e o dia da semana.

- Na devolução do cadernofone corrigido os alunos deverão utilizar o caderno de caligrafia para a correção das palavras erradas.

AVALIAÇÃO:
- No último dia de cada semana o cadernofone será recolhido para correção e receberá um ponto positivo, se realizado diariamente, no final do bimestre receberá uma média. O mesmo acontecerá com o caderno de caligrafia.

ENSINO FUNDAMENTAL I - 1° SEMESTRE

PROJETO JORNAL

5° anos A e B - Profª Renata

OBJETIVO:
- Desenvolver nos alunos a interpretação e conhecimento de outros tipos de textos e outras linguagens, além de trabalhar temas atuais.

CONTEÚDO:
- Artigo de jornal da semana.

ESTRATÉGIA:
- No início de cada semana os alunos colarão o artigo na folha e contarão para a sala (sem ler) o que fala o seu artigo, a data do jornal e o nome do mesmo, podendo dar opinião e assim abrir uma discussão sobre aquele tema.

AVALIAÇÃO:
- Será realizada através do relato sobre o artigo e o número de artigos feitos.